著名钢琴家刘诗昆评说25岁的古筝演奏者袁莎：“她是最好的。”那么，她好在哪里？袁莎的老师李萌教授评价爱徒：“她对音乐的理解有独到之处。”那么，她的独到之处又在哪里？十几年独在异乡为异客的乡愁是袁莎琴音之底蕴。
尽将心事付筝弦
才、情、趣构成一个人的不同流俗和走向卓越的可能，将可能变成现实的第一级阶梯是慧眼伯乐。袁莎才情显于4岁，将《十五的月亮》“按”在小电子琴上。父母吃惊，再试《茉莉花》等，照样能“按”。喜爱音乐的袁莎父亲心有所感，小心呵护天赐女儿之才。袁莎5岁看越剧《五女拜寿》，当看到老婆婆寒冬讨饭时，小人儿已哭成泪人。父亲认定此女可教，遂将一把古筝摆在6岁女儿面前。父亲坚信女儿若有出息，必须走出家乡(浙江天台县)。两年后，袁莎一个人坐14个小时长途车到上海师从刘媌习筝。为省钱，学琴后期改坐货运车。习筝同时，袁莎要做父亲布置的作业——背唐诗、练书法。如今，300首唐诗使筝之韵犹如王维诗：空灵、静谧、深远、彻悟。
袁莎8岁，刘媌自沪返川，欲带“有前途”的袁莎回乡，续习琴艺，进京深造。袁莎父母为女儿前途割舍亲情。异乡漂泊一年余，袁莎考上中央音乐学院附小。“从来没见过这个孩子身边有大人”，同学家长的议论伴随袁莎长大。独自生活、独立思考、独立为人、独立处事是袁莎成长的背景。寒暑假也是独自回家。
乡愁，对独上高楼的人是一种姿态，但对在独立中长大的袁莎则是心态。无人倾诉时，便将心情付与筝弦。袁莎谢筝：“跟它说了十几年话。”10岁袁莎便已懂得报喜不报忧。年年三好生，是要证明“没大人也成”。还有两次被评为“北京市三好生”。因成绩优秀，袁莎中学、大学、研究生一路保送，师从李萌教授。
袁莎对琴敏感，对人亦然。一部《红楼梦》伴她走过孤独岁月。对冰心一段感同身受的文字从少女时期记忆至今：“八月十五夜，正是双星渡河之夕。晚餐后，独倚栏旁，凉风吹衣……远远听得栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远……凝立悄然，只有惆怅。”因袁莎成长的别样，听过她弹琴的人都感觉“有种特别的味道”。
1998年，水患中国。10月，袁莎赴瑞士赈灾义演，同行者中有大师刘诗昆。一曲“高山流水”，刘诗昆感慨：“真不像小姑娘弹的，听起来很成熟。”瑞士媒体评袁莎：“中国传统音乐艺术与中国当代创新艺术结合的优秀展现者。”善琴者讲究韵，善听者讲究意。袁莎知遇知音刘老师。“高山流水”引来2001年刘诗昆与袁莎的“琴筝和”——刘诗昆为袁莎独奏音乐会伴奏。
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